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Educação
Programa Pé de Meia completa dois anos e reduz abandono escolar na Bahia em 50%, beneficiando mais de 560 mil estudantes da rede pública com foco em inclusão e equidade.
Por: Camaçari Notícias
Foto: Luiz Carrera/SECBA
Em dois anos de implementação, o programa Pé-de-Meia transformou a realidade de milhares de estudantes da Bahia. Segundo dados do Ministério da Educação (MEC), a taxa de abandono escolar no ensino médio caiu de 12,9% em 2022 para 6,5% em 2024, uma redução de 50%. A taxa de reprovação também despencou 69%, e o atraso escolar (distorção idade-série) caiu 42% entre 2022 e 2025.
Desde sua criação, 566.616 estudantes baianos – cerca de 67% da rede pública estadual – foram beneficiados. Em todo o Brasil, o programa alcançou 5,6 milhões de alunos e recebeu R$ 18,6 bilhões em investimentos, reduzindo o abandono escolar quase pela metade (43%).
Quem são os beneficiados
O Pé-de-Meia prioriza a inclusão e a equidade educacional, atendendo jovens de famílias inscritas no CadÚnico com renda de até meio salário mínimo por pessoa. Na Bahia, 53% dos participantes são meninas e 89,2% são negros (pretos e pardos). Entre os beneficiados, 2.630 estudantes indígenas receberam o incentivo.
Os alunos do ensino médio recebem R$ 200 mensais por manter a frequência escolar e R$ 1.000 por ano de ensino concluído com aprovação, além de uma parcela extra para quem realiza o Enem no ano de conclusão. As parcelas mensais podem ser usadas imediatamente, enquanto o valor de R$ 1.000 é depositado em poupança, disponível apenas após a conclusão do ensino médio, incentivando a permanência e o término da etapa escolar.
Sobre o Pé-de-Meia
Instituído pela Lei nº 14.818/2024, o programa oferece incentivo financeiro-educacional para promover a permanência e conclusão do ensino médio público. O objetivo é reduzir desigualdades sociais e ampliar a mobilidade social por meio da educação. Estados, municípios e o Distrito Federal fornecem informações para garantir que o benefício chegue aos estudantes matriculados em suas redes de ensino.
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