SEC divulga lista preliminar de concluintes de curso voltado à educação inclusiva na Bahia

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) divulgou, nesta quarta-feira (3), a lista preliminar dos concluintes do curso “Trilhas Formativas para uma Educação Inclusiva: formação continuada de professor(a), coordenador(a) pedagógico(a) e gestor(a) escolar para equidade e direitos humanos”. A iniciativa foi promovida em parceria com a Universidade Federal da Bahia (UFBA) e integra a política estadual de valorização do magistério público.

A formação está vinculada ao processo de Promoção no Grau de professores e coordenadores pedagógicos dos ensinos Fundamental e Médio da rede estadual. O mecanismo permite a progressão do servidor para o grau imediatamente superior dentro do mesmo padrão da carreira. Os profissionais enquadrados no Quadro Especial, nos Graus I, IA, II e IIA, serão promovidos para o Grau III, considerado o estágio inicial da carreira.

O curso teve participação voluntária e foi realizado entre 1º de outubro de 2025 e 31 de maio deste ano. Segundo a SEC, 21.714 servidores concluíram a formação com frequência e aproveitamento satisfatórios. Os profissionais que não constam na relação preliminar poderão apresentar recurso nos dias 4 e 5 de junho, exclusivamente pelo e-mail cursoufba2025@enova.educacao.ba.gov.br.

Após a análise dos recursos, o resultado final será publicado em 11 de junho no Portal da Educação.

De acordo com a Secretaria da Educação, as trilhas formativas têm como objetivo fortalecer o desenvolvimento profissional dos educadores por meio de espaços de reflexão, atualização e aperfeiçoamento das práticas pedagógicas. A proposta busca preparar os profissionais para os desafios contemporâneos da educação, incentivando uma atuação ética, colaborativa e comprometida com a construção de uma escola mais democrática, inclusiva e acolhedora.

Realizado na modalidade de Educação a Distância (EaD), o curso utilizou Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) com metodologia e estrutura tecnológica próprias. A formação abordou temas relacionados à equidade e aos direitos humanos, com destaque para diversidade, inclusão, gênero, raça, deficiência e outros marcadores sociais presentes no contexto escolar.

Com carga horária de 260 horas, o programa foi organizado em quatro trilhas formativas, voltadas ao fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas e à capacitação de profissionais para atuar em ambientes educacionais cada vez mais plurais.

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